> Я таки заметил, что у большинства комментаторов есть определенные проблемы с пониманием
> читаемого текста.

Возможно.

> Следует особо отметить, что понятия "альтернатива", "аналог" и "эквивалент"
> являются совершенно разными,

Да, но кто с этим спорит? Да и причём тут это?

> но, видимо, школьники не способны отличить одно понятие
> от другого.

Не учу детей в школе, поэтому не могу сказать достоверно и компетентно, сложно им отличить один термин от другого или нет. Из собственной практики обучения (прим 20-25 лет назад) однако хорошо помню, что в целом уровень восприятия и понимания (предметов) моими сверстниками был весьма высок, хотя и были мы хулиганистыми.

Возможно я и оптимист, но нисколько не сомневаюсь, что восприятие у современных чилдренов ничуть не хуже, а может и лучше пацанов моего поколения.

Со своей стороны, именуя "собеседников" школотой - имею ввиду не биологический возраст, а затарможенность восприятия (отсталость в развитии восприятия), которая присуща, ИМХО, не среднему/высшему школьному возрасту, а, как правило, "персонажам" 22-28 годин от роду.  

ЗЫ: Кстати, ты про какой класс вещал конкретно, 1-й или 10-й? ;)