еще раз, система образования и воспитания формировалась столетиями в условиях информационного голода, когда каждая крупинка информации была ценностью, ее нужно было искать, добывать, хорошенько усваивать, хранить всю жизнь. Зато для этого было достаточно времени, понимаете? Времени на усвоение информации было больше чем самой информации в открытом доступе. А с двухтысячных все вдруг поменялось, доступной информации стало море, хотя почти все мусор. При этом у нашего с вами поколения старые установки остались, для нас _добывание_ информации кажется все еще важным и нужным занятием, мы ценим любопытство. А пеережравшиеся детки уже не могут, их уже тошнит, они реально болеют от переизбытка. И вот уж что им никак не поможет, так это упреки в том что им не любопытно. Мы должны были сначала озаботься о том чтобы научить их фильтровать мусор и потреблять умеренно, а потом уже довать доступ, не наоборот. Но мы, наше поколение, об этом не подумали. А если мы им не помогаем, то есть и такой закон эволюции: в отравленой среде обитания выживает тот кто меньше ест.